Tratamiento y análisis de la información para la toma de decisiones
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Titulación:
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Máster Universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital |
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Departamento y Área de Conocimiento:
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Ciencias de la Computación – Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial; Lenguaje y Sistemas Informáticos
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Carácter:
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Optativa Especialidad 2
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Créditos ECTS:
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6
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Curso:
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Segundo curso – Primer cuatrimestre
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201270 |
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1. Competencias que adquiere el estudiante
- Conocer y comprender los conceptos fundamentales relacionados con el diseño, desarrollo y explotación de los almacenes y las bases de datos en contextos laborales y educativos, directamente aplicables a los procesos de toma de decisiones.
- Conocer las posibilidades de tratamiento e intercambio de la información a través de las herramientas de usuario final habituales.
- Manejar los conceptos y fundamentos de la gestión de la información para comprender y contextualizar la toma de decisiones en relación con procesos de resolución de problemas.
- Conocer y aplicar las estrategias de Business Intelligence como ayuda al proceso de toma de decisiones mediante el desarrollo de la capacidad analítica y del pensamiento crítico.
- Conocer y aplicar el concepto y los principios básicos de Business Intelligence en relación con la planificación de nuevos proyectos.
2. Breve descripción de sus contenidos
- Conceptos básicos de almacenes y bases de datos. Estructuración y modelización de la información en el contexto de la toma de decisiones.
- Diseño y utilización de técnicas y herramientas para la generación de informes y el análisis estadístico en contextos empresariales y educativos relacionados con la toma de decisiones.
- Concepto de Business Intelligence. Estrategias y herramientas para transformar la información en conocimiento.
3. Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
El alumno debe potenciar la visión práctica de la asignatura. La práctica docente se distribuye en:
- Contenidos teóricos. Disponibles en la asignatura en Aula Virtual. El alumno accede al estudio de los contenidos de forma personal y estableciendo su propio ritmo, respetando la planificación de la asignatura.
- Propuestas de ejercicios prácticos. Disponibles en la asignatura en Aula Virtual. El alumno resolverá de forma personal e independiente los ejercicios propuesto y los entregará a través de la herramienta disponible a tal efecto en la asignatura en Aula Virtual.
- Clases presenciales. Se programarán clases presenciales para cada tema. En estas clases se resumirá el tema objetivo de la clase, se resolverán dudas teóricas sobre los contenidos, explicando aquellos aspectos difíciles de comprender que no hayan quedado claros y se resolverán dudas prácticas sobre la realización de los ejercicios propuestos como trabajo personal del alumno. Se dispondrá de ordenadores personales para realizar las prácticas presenciales guiadas previstas para el tema objetivo contando con el apoyo del profesor.
4. Evaluación
El objetivo del sistema de evaluación propuesto es acompañar al estudiante a través de su proceso de aprendizaje llevando a cabo una evaluación formativa. Los principios en los que se apoya son los siguientes:
- Se evaluará el proceso de aprendizaje y los resultados del mismo.
- Se propone una evaluación combinada teniendo en cuenta la teoría y la práctica.
- Se realizará evaluación continua a lo largo de todo el cuatrimestre. Para la evaluación se utilizarán los ejercicios propuesto como trabajo personal del alumno.
- A aquellos alumnos que no opten por la evaluación continua se les evaluará mediante un examen final teórico-práctico.
