Metodologías de investigación
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| Titulación: |
Máster Universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital |
| Departamento y Área de Conocimiento: |
Psicopedagogía y Educación Física – Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación; Psicología Evolutiva y de la Educación
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| Carácter: |
Optativa General |
| Créditos ECTS: |
6 |
| Curso: |
Primer curso – Segundo cuatrimestre |
| Código: |
201258 |
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1. Competencias que adquiere el estudiante
- Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y ser capaz de diseñar y desarrollar proyectos de investigación.
- Analizar los principios que orientan la planificación de la investigación acordes a un problema o decisión empresarial.
- Determinar las preguntas, los objetivos e hipótesis de la investigación relacionada con los medios de comunicación.
- Conocer y aplicar diferentes técnicas de análisis de datos cuantitativos y cualitativos considerando las distintas perspectivas teóricas y aplicadas que pueden soportar la investigación.
- Analizar los estudios existentes de forma crítica y reflexiva.
2. Breve descripción de sus contenidos
Unidad 1. Fundamentos de la metodología de investigación en Ciencias Sociales.
- Visión general y en detalle de la elaboración y desarrollo de proyectos de investigación social y de los distintos diseños metodológicos. Tipos de investigación. Elementos constitutivos de un proyecto de investigación. Elección del tema de investigación. Elección del marco teórico. Elección del diseño de investigación. Aspectos pragmáticos y puesta en marcha de un proyecto de investigación.
- Conocimiento y dominio de metodologías cuantitativas, conjugando la teoría con la práctica real en investigaciones sociales concretas. Se aportarán conocimientos teórico-prácticos suficientes para proyectar y ejecutar una encuesta, en todas sus fases, adecuándola a un problema de investigación específico.
- Revisión de las diferentes estrategias de investigación cualitativa (etnografía, estudio de casos, investigación-acción, etc.) a través del análisis de ejemplos basados en investigaciones concretas reales.
- Utilización de programas informáticos para el análisis de datos cuantitativos (SPSS, Gandía Barbwin, etc.) y materiales cualitativos (ATLAS-ti, NVivo). Familiarización con bases de datos bibliográficas y programas de gestión bibliográfica (Procite, Endnote).
Unidad 2: Fundamentos básicos de la investigación de mercados
- Estrategias para desarrollar estudios de mercado en el seno de una empresa que optimicen la toma de decisiones en el ámbito comercial. Se explica el papel que juegan en estos sistemas las distintas fuentes de información, cualitativas y cuantitativas. Se proporciona al alumno una metodología apropiada para la valoración, recogida y análisis de esas fuentes de información.
- Entre las habilidades específicas de carácter práctico vinculadas con esta asignatura se encuentran las siguientes: valorar la conveniencia de desarrollar estudios de mercado ante problemas comerciales concretos; planificar las distintas actividades que engloba una investigación de mercados; conjugar diferentes métodos cualitativos y cuantitativos para obtener resultados más fiables y vinculados al objetivo del estudio; depurar y preparar bases de datos con información relativa al mercado para aplicar las técnicas de análisis adecuadas; conocer el sentido y la forma de aplicación de diferentes técnicas; manejar programas informáticos de análisis de datos que permitan alcanzar conclusiones relevantes para la toma de decisiones comerciales.
Unidas 3: Los estudios de medios
- Análisis, diseño y desarrollo de estudios relacionados con los medios de comunicación. Estrategias para una medición fiable de la audiencia y una investigación rigurosa sobre la composición de ésta. El trabajo de la Asociación para la Investigación de Medios de Comunicación (AIMC).
- Análisis de casos: el Estudio General de Medios (EGM); Audiencia de Internet en el EGM (AI); La Encuesta a Usuarios de Internet (Navegantes en la Red).
3. Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje:
- Clases expositivas, seminarios y talleres, prácticas de simulación, sesiones de debate, estudios de casos, así como la realización de ejercicios de descripción, análisis, interpretación de documentos y materiales que se seleccionen para realizarse en las sesiones prácticas y tutorías grupales. (1 crédito ECTS, equivalente al 25 % de los créditos).
- Preparación de actividades y tareas por parte del estudiante, búsqueda de fuentes y recursos bibliográficos o electrónicos, lecturas, realización de trabajos y estudio independiente. (3 créditos ECTS, equivalente al 75%).
Asimismo, se podrán emplear las Tecnologías de la Información y la Comunicación como apoyo a las actividades formativas (uso de Internet, foros y correo electrónico, materiales disponibles en las plataformas de teleformación, etc.), si los profesores responsables lo estiman oportuno.
4. Evaluación
Las materias se evaluarán procurando compaginar distintos sistemas de evaluación, a fin de que todos los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades. El trabajo continuado del estudiante será criterio orientador del sistema de evaluación. En consecuencia, la evaluación global se basará en la participación de los estudiantes en las sesiones teóricas y prácticas; el uso de recursos bibliográficos y electrónicos, la realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas; la preparación de presentaciones y exposiciones orales; y cualquier otra actividad que se detalle en el programa de la asignatura.
