Grupos sociales y organizaciones en la era de la información
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Titulación:
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Máster Universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital |
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Departamento y Área de Conocimiento:
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Fundamentos de Economía e Historia Económica Sociología
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Carácter:
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Obligatoria Especialidad 2
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Créditos ECTS:
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6
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Curso:
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Primer curso – Segundo cuatrimestre
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201268 |
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1. Competencias que adquiere el estudiante
- Definir y conocer la base teórica y práctica para comprender los aspectos que subyacen a toda dinámica de grupos y los procesos de comunicación en múltiples contextos.
- Constatar la necesidad de crear nuevos modelos explicativos de la sociedad emergente a partir de un conjunto de índices identificables.
- Comprender el alcance socioeconómico de las políticas sociales orientadas a la resolución de problemas sociales contemporáneo.
- Identificar los distintos actores sociales y las interacciones que se producen entre ellos a partir de las influencias de la sociedad de la información, según la etapa que transiten en el ciclo de vida a saber: niñez, adolescencia, madurez y vejez.
- Identificar críticamente las manifestaciones conductuales en los grupos que permitan comprender sus actuaciones desde el concepto de inteligencia emocional.
- Identificar y analizar de forma crítica los nuevos riesgos sociales asociados a la sociedad del riesgo y a las incertidumbres que generan en contextos de planificación de nuevos proyectos.
2. Breve descripción de sus contenidos
Módulo I :Conceptos básicos de sociología y la transición hacia la sociedad de la información
- Conceptos básicos de sociología. Cuando surge y a qué responde . De la Revolución Industrial a la Sociedad de la Información. Diferencias entre comunicación e información .
- La sociedad de la hipervelocidad (Rifkin) .La era del vacío y el hiperconsumo.
- Características de la sociedad del riesgo. Postulados y tipologías de Beck.
- Disolución sociedad industrial da lugar a nuevos postulados. Los problemas del siglo XXI, no pueden comprenderse con estrategias del siglo XIX. Nuevo contrato social basado en la solidaridad.
Módulo II: Comunicación e inteligencia emocional
- • Evolución de la emoción en la organización.
- • Emociones: de Darwin a Goffman.
- • El modelo orgánico e interaccionista.
- • Inteligencia emocional en los procesos de formación.
Módulo III: Fases y roles en los procesos grupales
- 1. Pasado y presente en los grupos
- 2. Fases en el proceso grupal: pretarea, tarea y proyecto.
- 3. Diversas teorías grupales. Pichon Riviere, Bion, Modelo Tavistock, etc. Grupos reactivos (supuesto básico) y proactivo (grupos de trabajo).
Módulo IV. El inconsciente social en las organizaciones
- 1. Un marco conceptual
- 2. Lo manifiesto y lo latente en las organizaciones.
3. Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
- Individuales: revisión, debate y comprensión de las lecturas indicadas para cada clase. Se puntuará el nivel de conocimiento cada participación, para contar con una nota de este nivel.
- Trabajos en pequeños grupos en clase. Se realizará en el aula, a partir de casos y artículos.
- Se trata de practicar el trabajo grupal y desarrollar el “arte de escuchar” y la creación de nuevas ideas. En cada uno de estos grupos se nombrará un coordinador y observador, para que pongan en práctica el saber teórico.
- Todo el grupo: La profesora expondrá los diversos temas, o vendrá un profesor invitado.
4. Evaluación
En términos generales, los criterios de evaluación son los siguientes:
- Participación activa en clase. Comprensión de las ideas .Seguimiento y análisis lecturas. Análisis individual de un texto.
- Test de elección múltiple. Individual.
- Entrega de portafolios grupales en donde se incluirán todos los trabajos.
