Gestión de la información en contextos escolares
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| Titulación: |
Máster Universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital |
| Departamento y Área de Conocimiento: |
Ciencias Sanitarias y Medicosociales
Biblioteconomía y Documentación
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| Carácter: |
Obligatoria Especialidad 3 |
| Créditos ECTS: |
6 |
| Curso: |
Primer curso – Segundo cuatrimestre |
| Código: |
201274 |
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1. Competencias que adquiere el estudiante
- Conocer los conceptos teórico-prácticos sobre la situación actual de las Bibliotecas Escolares en España, relativa a su legislación, diseño, necesidades, procesos de automatización, etc.
- Conocer, identificar, evaluar y validar conocimientos tácitos y explícitos, relacionados con el tratamiento de la información, tanto internos como externos y su integración en la organización.
- Conocer los principios que orientan la organización de una Biblioteca Escolar, tanto desde el punto de vista documental como pedagógico.
- Utilizar software de gestión de bibliotecas, incluyendo la catalogación de sus fondos.
- Interpretar y analizar las prácticas, las demandas, las necesidades y las expectativas de los productores, usuarios y clientes, actuales y potenciales, y desarrollar la cultura de la gestión del conocimiento.
- Diseñar e implementar herramientas de difusión del conocimiento atendiendo a la especificad de los usuarios demandantes y en las condiciones optimas de coste y tiempo.
- Manejar métodos, técnicas y herramientas (hardware y software) para la implantación, desarrollo y explotación de sistemas de información y sistemas del tipo ERP.
2. Breve descripción de sus contenidos
- Módulo I: Las bibliotecas escolares dentro del contexto educativo y bibliotecario español.
- Módulo II: Gestión y organización de la biblioteca escolar.
- Módulo III: Hacia un nuevo modelo de gestión bibliotecaria.
3. Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Con objeto de la aplicación de los criterios establecidos en el proceso de convergencia europea, se aplicarán métodos interactivos con amplia implicación por parte del alumno. Se fomentará el aprendizaje independiente, la responsabilidad y la autorreflexión de los alumnos, a través de propuestas de trabajos o proyectos, individuales o de grupo.
4. Evaluación
Se evaluarán los trabajos y discusiones llevados a cabo en clase, así como un trabajo de investigación que tendrá carácter individual y obligatorio en el que se valorará especialmente la recopilación de bibliografía y fuentes consultadas. Los contactos telefónicos o por correo electrónico serán permanente.
