Discurso musical y participación

Titulación: Máster Universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital Departamento y Área de Conocimiento: Profesional independiente Carácter: Taller Optativo Créditos ECTS: 3 Curso: Segundo curso - Primer cuatrimestre Código: 201292

1. Competencias que adquiere el estudiante

• Detectar los fenómenos musicales que suelen pasar desapercibidos.
• Activar estrategias para el análisis y la composición en tiempo y espacio.
• Considerar la música desde un punto de vista ético y de responsabilidad social.
• Analizar acciones y composiciones sensibles.
• Apoyar el uso de recursos musicales sin necesitar de una formación especializada.
• Integrar el uso de la música en diferentes contextos comunicativos.
• Trabajar en equipo de forma eficaz y respetuosa tanto en  entornos virtuales como reales cuando la música es un instrumento que media la interacción.

2. Breve descripción de sus contenidos

• El papel de la música en la actividad diaria de las personas: televisión, radio, ordenadores, juegos, teléfonos, cine, etc.
• Democratización de la música a través de nuevas herramientas de creación.
• Mediación frente a recepción pasiva. Creación activa, participativa y comunitaria.
• Habilidades musicales innatas y accesibles para la mayoría.

3. Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

El planteamiento del curso es preferentemente práctico en cuanto que exige desarrollo de la atención en la escucha y dedicación a actividades de creación guiadas por herramientas básicas como secuenciadores, software de composición, pero también elementos básicos como materiales reciclables e instrumentos infantiles sobre los que los alumnos crearán composiciones colectivas sencillas. La parte dedicada a medios de comunicación constará de una sección de visionado y escucha de ejemplos arquetípicos de la utilización de la música y  otra de alteración de los parámetros musicales de estos mismos ejemplos (se crearán bandas sonoras para juegos, melodías para teléfonos móviles y música de spots publicitarios, entre otros).

4. Evaluación

La evaluación constará de una primera fase de autoevaluación basada en la percepción que los alumnos tienen de sus competencias musicales asociadas al temario de la asignatura. Al final, se contrastará esta autoevaluación con la evaluación que el grupo realice de los trabajos realizados por los distintos equipos. Además, cada alumno redactará una memoria final (de un máximo de 10.000 caracteres con espacios) que incluya una reflexión sobre los temas tratados y presente propuestas de transferencia de conocimiento a otras áreas del máster.

Master en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital. - Coordinación Pilar Lacasa y Rut Mártínez
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