Comunicación, política y globalización

Titulación: Máster Universitario en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital Departamento y Área de Conocimiento: Psicopedagogía y Educación Física  Teoría e Historia de la Educación Carácter: Optativa Especialidad 1 Créditos ECTS: 6 Curso: Segundo curso  – Primer cuatrimestre Código: 201264

1. Competencias que adquiere el estudiante

• Conocer las tendencias actuales en la filosofía social como marco desde los que interpretar la incidencia que la aparición de Internet puede tener en  los fenómenos políticos del siglo XXI.
• Aplicar categorías de análisis derivadas de la filosofía social a la investigación de fenómenos de globalización en los campos político y educativo.
• Analizar y valorar críticamente los contenidos de los nuevos medios de comunicación desde la perspectiva de los fenómenos políticos que se transforman debido al uso de Internet.

2. Breve descripción de sus contenidos

La asignatura ofrecerá una reflexión crítica sobre los conceptos principales que pretende relacionar. El concepto de “comunicación” se enfocará desde la filosofía social: la tensión dialéctica entre la teoría de la acción comunicativa de Jürgen Habermas y la teoría de sistemas de Niklas Luhmann – que son simultáneamente antagónicas y complementarias –servirá de hilo conductor para el análisis de diversos fenómenos en los campos político y educativo, teniendo en cuenta especialmente el proceso de la globalización que afecta a estos sectores.

Un campo de análisis al que se aplicará las categorías derivadas de las teorías de Habermas y Luhmann será la globalización económica y su crítica por parte del movimiento denominado “antiglobalización”. La crisis económica actual, que ha empezado en 2008 debido a la quiebra de algunos bancos estadounidenses con una importancia vital para el sistema financiero, puede constituir un buen punto de partida para este análisis. Se debatirá con los alumnos, si el movimiento “antiglobalización” puede considerarse una defensa comunicativa legítima contra la invasión de amenazas sistémicas en la Lebenswelt con criterios de Habermas, o si puede comprenderse mejor en las categorías de la teoría de sistemas que lo puede interpretar como un factor estabilizador de lo que pretende atacar. Tanto en este apartado como en otros aún por definir y dependiendo de los acontecimientos que se producirán durante el curso, se podrían realizar análisis de las diferentes presentaciones de la misma noticia en diversos medios de comunicación.

En este contexto, se investigarán profundamente las nuevas formas de participación política que ofrecen a los jóvenes los nuevos medios mediante el estudio de casos. Uno de los casos interesantes a estudiar será el uso de los nuevos medios de comunicación en la campaña electoral y la política comunicativa actual del nuevo presidente estadounidense Barack Obama. Se prestará especial atención al impacto global de esta estrategia de comunicación.

En el campo educativo se investigará el proceso de globalización en las políticas educativas mundiales mediante diferentes modelos procedentes de la educación comparada. Simultáneamente se analizará el pensamiento pedagógico crítico que acompaña este proceso en varios países.

3. Actividades formativas, metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

• Aprendizaje colectivo.
• Realización de trabajos dentro y fuera de clase, presentación y defensa pública de los resultados de las investigaciones.
• Exposición de material bibliográfico de referencia facilitado por el profesor.
• Metodología participativa, análisis y discusión de las teorías y su vigencia y aplicación en los momentos actuales.
• Estudio de casos.

4. Evaluación

Evaluación continua. Exposiciones en clase. Trabajo individual. Prueba final con cuestiones abiertas o de elección múltiple relativas al material obligatorio comentado en clase. Entrevista personal.

Tanto en la prueba escrita como en los trabajos personales presentados se valorará:

• Dominio de los contenidos básicos de la asignatura.
• Adecuación de la respuesta a la pregunta planteada.
• Corrección y claridad en la exposición de las ideas.
• Capacidad de relación entre las diversas cuestiones estudiadas.
• Manejo de la bibliografía.
• Estructura coherente y capacidad de esquematización.
• Habilidad para seleccionar los conceptos fundamentales y diferenciarlos de los accesorios.

Master en Comunicación y Aprendizaje en la Sociedad Digital. - Coordinación Pilar Lacasa y Rut Mártínez
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